Microsoft Excel. Задачи с данными типа «время»

Задачи с данными типа «время»

1. Введите в ячейки А1, А2 и АЗ значения времени, равные соответственно 12 часам, 6 часам и 3 часам, т.е. 12.00, 6.00 и 3.00. Скопируйте диапазон ячеек А1:АЗ в В1:ВЗ. Измените формат представления данных в диапазоне В1:ВЗ на «Основной». Проанализируйте появившиеся значения. Что вы можете сказать о внутреннем представлении времени в программе Microsoft Excel? Что представляет собой разность между двумя значениями времени, представленная в общем формате?

2. В ячейке В2 получить число 0,75 (указанное число ни в одну из ячеек не вводить).

	A	B	C
1
2		18:00
3

3. В ячейках В2 и ВЗ получить число 0,65659722 (указанное число ни в одну из ячеек не вводить).

	A	B	C
1
2		15:45:30
3		3:45:30 РМ
4

4. В две ячейки введите два разных значения времени. Определите, сколько минут прошло между этими моментами времени.

5. В две ячейки введите два разных значения времени. Определите, сколько часов прошло между этими и времени.

6. В две ячейки введите два разных значения времени. Определите, сколько секунд прошло между этими и времени.

7. В одной из ячеек укажите некоторое время суток и определите:

a)      сколько часов осталось до конца суток;

b)      сколько минут осталось до конца суток;

c)      сколько секунд осталось до конца суток.

8. В одной из ячеек укажите некоторое время и определите длительность отрезка времени (в виде “n часов, m минут, s секунд”), оставшегося до конца дня.                              

9. В одной из ячеек указано время прибытия поезда на станцию по расписанию, в другой — фактическое время убытия. Определить, на сколько минут опоздал поезд, если он прибыл на станцию в тот же день, в который должен был прибыть по расписанию.

10. Занятие продолжается с 9.00 до 11.30 без перерыва. Определите продолжительность занятия в минутах. Сколько академических часов оно продолжается (академический час равен 45 мин.)?

11. В ячейках В2 и ВЗ указано значение одного и того же момента времени, но в разных часовых поясах. Определить, на сколько часов отличается время в этих часовых поясах (ответ получить в виде числа). Принять, что указанные в ячейках В2 и ВЗ значения относятся к одному и тому же дню.

12. Известно время вылета самолета из Москвы и время прибытия его в аэропорт назначения (оба значения времени по московскому времени). Определить продолжительность рейса, если самолет прибыл в аэропорт назначения в тот же день..

13. Известно время отправления поезда из Москвы и время прибытия его на конечную станцию. Определить время нахождения поезда в пути. Принять, что на конечную станцию поезд прибыл в день отправления.

14. В ячейках В2 и ВЗ указано значение одного и того же момента времени, но в разных часовых поясах. Определить, на сколько часов отличается время в этих часовых поясах (ответ получить в виде числа). Принять, что указанные в ячейках В2 и ВЗ значения относятся к одному и тому же дню.

15. На обложке компакт-диска с музыкальными записями указано время проигрывания каждой записи в минутах и секундах: 6.50, 4.20 и 5.45. Вычислить общее время звучания в секундах.

16. В ячейках В2: В10 указано время проигрывания  каждой музыкальной записи в минутах и секундах в виде ММ:СС, где ММ — число минут, СС — число секунд. Вычислить общее время звучания в минутах.

17. На листе указаны время прибытия поездов по расписанию и величина опоздания каждого поезда:

	A	B	C	D	Е
1	№ поезда	Время прибытия по расписанию	Величина опоздания, мин.	Фактическое время прибытия
2	41	20:21	10
3	15	21:07	3
4	22	22:31	4
5	256	21:06	2
6	…

Определить фактическое время прибытия каждого поезда.

18. Известны результаты, показанные лыжниками на каждом из четырех этапов Кубка мира по лыжам:

	A	B	C	D	Е	F
1	№№	Фамилия	1-й этап	2-й этап	3-й этап	4-й этап
2	1
3	2
4	…
5
6

Время прохождения каждого этапа записано в таблице в формате «время» в виде ЧЧ:ММ:СС. Для каждого спортсмена определить общее время, затраченное на все этапы соревнований. Известно, что для каждого лыжника искомое значение меньше суток.

19. В одну из ячеек введите значение времени, соответствующее моменту времени 19 ч. 25 мин. 10 с. Определите время через 0,1 суток после указанного. Результат представьте в формате «время» (в виде ЧЧ:ММ:СС).

20. В одну из ячеек введите значение времени, соответствующее моменту времени 1 ч. 33 мин. 55 с. Определите через 22,5 часа после указанного. Результат представьте в формате «время» (в виде ЧЧ:ММ:СС).

21. В одну из ячеек введите значение времени, соответствующее моменту времени 13 ч. 3 мин. 5 с. Определите через 481 минуту после указанного. Результат представьте в формате «время» (в виде ЧЧ:ММ:СС).

22. В одну из ячеек введите значение времени, соответствующее моменту времени 9 ч. 15 мин. 30 с. Определите через 5000 секунд после указанного. Результат представьте в формате «время» (в виде ЧЧ:ММ:СС).

23. В одной из ячеек указано время прибытия поезда на станцию по расписанию, в другой — величина отклонения фактического времени прибытия от времени прибытия по расписанию (в минутах, в виде числа). Определить фактическое время прибытия поезда. Результат представите в формате «время» (в виде ЧЧ:ММ). Учесть, что указанное отклонение может быть и отрицательным (поезд прибыл на станцию раньше положенного времени).

24. Оформить на листе расписание школьных звонков:

	A	B	C	D	Е
1	№ урока	Начало урока	Конец урока	Перемена
2	1	8:30	9:15
3				0:15
4	2	9:20	10:05
5				0:15
6	3	10:20	11:05
7				0:15
8	4	11:20	12:05
9				0:20
10	5	12:25	13:10
11				0:10
12	6	13:20	14:05
13				0:15
14	7	14:20	15:05
15				0:10
16	8	15:15	16:00
17

Указания к выполнению

1.      В качестве исходных данных необходимо использовать время начала первого урока, время окончания каждого урока и продолжительности перемен

2.      Время начала второго - восьмого уроков определись по формулам.

3.      Значения в ячейках В6, В8, В10, В12, В14 и В16 получить путем копирования в эти ячейки формулы, введенной в ячейку В4.

25. На листе представлено движение пригородных поездов:

	A	B	C	D	Е
1	№ поезда	Время отправления	Время в пути	Время прибытия на конечную станцию
2	001	10:21	1:45
3	015	11:07	2:02
4	023	12:31	1:04
5	041	14:06	3:58
6	047	16:00	3:18
7	191	18:45	4:29
8	241	20:10	3:00

26.  Для каждого поезда определить время его прибытия на конечную станцию. Предыдущую задачу решить для случая, когда время в пути задано в часах в виде вещественного числа (2,5; 3,15 и т.п.).

27. В задаче 24 время окончания каждого урока определить по формулам. При этом значения в ячейках С4, С6, С8, С10, С12,С14 и С16 получить путем копирования в эти ячейки формулы, введённой в ячейку С2.

28. Оформить на листе расписание школьных звонков (см. также задачу 27):

	A	B	C	D	Е
1	№ урока	Начало урока	Конец урока	Перемена
2	1	8:30	9:15
3				0:15
4	2	9:20	10:05
5				0:15
6	3	10:20	11:05
7				0:15
8	4	11:20	12:05
9				0:20
10	5	12:25	13:10
11				0:10
12	6	13:20	14:05
13				0:15
14	7	14:20	15:05
15				0:10
16	8	15:15	16:00
17
18	Продолжительность урока:
19

Продолжительность урока (в минутах) должна задаваться в ячейке С18.

29. В таблице представлены сведения о времени отправления поездов по расписанию и о величине задержки отправления, а также о времени прибытия их на конечную станцию по расписанию и о величине опоздания:

	A	B	C	D		Е
1	№ поезда	Время отправления		Время прибытия
2		По расписанию	Задержка отправления, мин.	По расписанию	Величина опоздания, мин.
3	25	9.20	5	23.40	10
4	71
5	…

Для каждого поезда определить время нахождения в пути. Принять, что каждый поезд прибыл на конечную станцию в день отправления.

Литература:
Д.М. Златопольский. Задачник по Microsoft Excel, 2002, №24. Информатика